مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام - مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام
انتخابِ درست ۰۴ اسفند ۱۳۹۹

انتخابِ درست

بی‌تردید، مهم‌ترین موضوع انتخابِ پیش روی هر شهروند ایرانی در ماه­‌های آتی، انتخابات ریاست جمهوری 1400 است. شناخت شاخص‌­های درست بودن یک کاندیدا، از مؤلفه­‌های مهم تحقق یک انتخاب درست خواهد بود. برای یافتن مسیر رسیدن به یک «کاندیدای درست» در انتخابات 1400، به مرور گام­‌های چهارگانه یک انتخاب درست می­‌پردازیم.

کاندیدای درست را از کجا بیابیم؟! ۰۴ اسفند ۱۳۹۹
منطق گفتگو و مشورت در راه رسیدن به انتخاب درست

کاندیدای درست را از کجا بیابیم؟!

آن چیزی که می‌تواند از آسیب‌های یک انتخاب نادرست تا حدی بکاهد عنصر مشورت و گفتگو است. در این مختصر بر آنیم نقش عنصر گفتگو را در زمینه رسیدن به کاندیدای درست مورد بازبینی قرار دهیم.

الزامات یک انتخاب درست ۰۴ اسفند ۱۳۹۹

الزامات یک انتخاب درست

آنچه رهبر معظم انقلاب در دیدار اخیر خود در خصوص اهمیت یک انتخاب درست در علاج مشکلات و تضمین آینده کشور، بیان فرمودند، الزاماتی را ایجاب می­‌کند که فهم درست و اجرای صحیح آن‌ها، می­‌تواند بهترین بهره را از فرصت انتخابات به ارمغان بیاورد. در ادامه به برخی از این الزامات اشاره خواهد شد.

ویدئو: آیا مجلس هم گرانی تصویب می کند؟ ۲۸ بهمن ۱۳۹۹

ویدئو: آیا مجلس هم گرانی تصویب می کند؟

دکتر حسن سبحانی استاد اقتصاد دانشگاه تهران در نشست رونمایی از گزارش «پیدا و پنهان یارانه‌ها» از تجربیات خود در عرصه سیاست‌گذاری می‌گوید.

کاندیدای درست، گفتمان درست ۲۸ بهمن ۱۳۹۹

کاندیدای درست، گفتمان درست

الآن انقلاب اسلامی به چه گفتمانی بیشتر نیاز دارد تا آرمان‌های بلندش در محاق سه‌گانه زر و زور و تزویر قرار نگیرد؟ کدام گفتمان است که رأی‌دهنده ایرانی دوست دارد آن را انتخاب کند و علاوه بر اینکه مسیر رشد و پیشرفت کشورش را مهیا کند، بتواند از تعدی‌ها و تنگ‌‌نظری‌ها هم در امان بماند؟ کدام گفتمان است که هزینه‌های آن را مردم یا صندوق ذخیره و یا فروش آینده متحمل نمی‌شوند؟

منطق اقدام بیانیه گام دوم انقلاب ۲۷ بهمن ۱۳۹۹

منطق اقدام بیانیه گام دوم انقلاب

بیانیه گام دوم را چه کسی، با توجه به چه نگاهی به عالم و آدم، با توجه به چه تصوری از شرایط حاضر و گذشته، با توجه به چه افقی از آینده و با توجه به چه سازوکاری از تغییر و تحول ارائه کرده است؟ چرا چنین دسته‌بندی کرده و چرا به برخی مسائل، وزن نداده است؟ اساساً ایشان به دنبال ساخت چه نوع جامعه‌ای است و این جامعه در نگاه او چگونه شکل می‌گیرد؟ پرسش ما این بار، واکاوی گام دوم نیست؛ بلکه واکاوی اندیشه‌ای است که گام دوم را می‌سازد و به تصویر می‌کشد.

باقرالعلوم علیه السلام، امامِ شاگردپروری ۲۵ بهمن ۱۳۹۹
برشی از سیره تربیتی امام باقر (ع)، برگرفته از کتاب شاگردپروری استاد محمدرضا عابدینی

باقرالعلوم علیه السلام، امامِ شاگردپروری

حقیقت علم همین مفاهیم و مصطلحاتی نیست که در میان مکتوبات و منشورات بتواند جای گیرد و نشر و گسترش آن به نوشتن کتاب و جزوه‌ای محدود شود. علم در مکتب اهل‌بیت (ع)، حقیقتی است که از این مصطلحات و مفاهیم آغاز می‌شود اما آن را جز قلوب آماده، یارای حمل و کشش نیست. حقیقت نشر علم و گسترش آن، به ودیعه قرار دادن علوم در جان‌های آماده‌ای است که تربیت یافته‌اند و آماده حمل آن حقایق شده‌اند.

بیانیه گام دوم چگونه محقق می‌شود؟ ۲۳ بهمن ۱۳۹۹

بیانیه گام دوم چگونه محقق می‌شود؟

اکنون و با گذشت قریب به دو سال از زمان صدور این بیانیه مهم و در شرایطی که دیگر آتش هیجانات، سرد شده، زمان خوبی است تا یک بار دیگر خود را در معرض این سؤال مهم قرار دهیم که لوازم تحقق بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی چیست؟

دو نگاه تمدنی به بیانیه گام دوم انقلاب ۲۲ بهمن ۱۳۹۹

دو نگاه تمدنی به بیانیه گام دوم انقلاب

انقلاب اسلامی یک حرکت تمدنی بود که انسدادِ تاریخیِ بعد از رنسانس را شکست و عصر جدیدی را آغاز نمود. «بیانیۀ گام دوم»، انقلاب اسلامی را در چنین مقیاسی شناسایی می‌کند و شاخص‌های جدیدی برای ارزیابیِ موفقیت‌ها و کاستی‌های آن ارائه می‌دهد. این بیانیه، سرسلسلۀ اسنادی است که علمای شیعه برای راهبریِ «حوادث اجتماعی» تنظیم کرده‌اند.