در پنجمین جلسه از دوره آموزشی «آشنایی با نظام فکری و تربیتی رهبر معظم انقلاب»، دکتر مجتبی باباخانی، استاد دانشگاه و پژوهشگر هسته مکتب امام خمینی (ره) مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع)، به تشریح «زنجیره تحقق حیات طیبه جمعی» از منظر رهبر معظم انقلاب پرداخت. به بیان وی، در نگاه آیت‌الله خامنه‌ای، این زنجیره تمدنی، از «خودسازی» فردی آغاز و منجر به «حرکت انقلابی» می‌شود و پس از گذراندن مراحل «نظام اسلامی»، «دولت اسلامی» و «جامعه اسلامی»، به ایجاد «تمدن نوین اسلامی» می‌رسد که غایت نهایی آن، بازگشت به «انسان‌سازی» در مقیاس جمعی است.

چهارمین جلسه از دوره آموزشی «آشنایی با نظام فکری- تربیتی رهبر معظم انقلاب» با حضور دکتر محسن جوهری، دبیر و پژوهشگر هسته مکتب امام خمینی (ره) مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع)، با عنوان «اصول حرکت اجتماعی اسلامی» برگزار شد. در این نشست تأکید شد که برای دستیابی به یک زندگی دینی و فهم عمیق معارف اسلامی، لازم است تا دستگاه فکری متفکران اصلی انقلاب اسلامی، به ویژه رهبر معظم انقلاب ، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، به صورت مجتهدانه و از طریق شناخت «نظام فکری» ایشان مورد تحلیل قرار گیرد. دکتر جوهری در این ارائه، ضمن تشریح اجزای نظام فکری، اصول کلیدی حاکم بر حرکت جامعه اسلامی به سوی هدف نهایی -توحید- را تبیین نمودند.

در سومین جلسه از دوره آموزشی «آشنایی با نظام فکری و تربیتی رهبر معظم انقلاب» با عنوان «ریشه‌های فکری انسان متعالی»، استاد علی جعفری هرستانی به تبیین چیستی «نظام فکری» و تمایز آن از تولید «اجزای فکری» پرداخت. ایشان در این نشست تأکید کرد که رجوع به رهبر معظم انقلاب، رجوع به یک «متفکر محوری» و «مجتهدِ جامعِ دارای نظام فکری» است که دغدغه ارائه اسلام به مثابه یک «مسلک اجتماعی منسجم» را دارد. وی با اشاره به اینکه نظام فکری رهبر انقلاب مبتنی بر «تناظر» جدی میان «جهان‌بینی» (مبانی نظری) و «ایدئولوژی» (اصول عملی) است، یک مدل تحلیلی جامع برای طبقه‌بندی و فهم این اندیشه ارائه نمود.

در دومین جلسه از سلسله جلسات «رهرو صادق»، دکتر میلاد موحدیان به تبیین رابطه آیت‌الله مهدوی‌کنی (ره) و امام خمینی (ره) پرداخت. این پژوهشگر تاریخ معاصر تأکید کرد که رابطه این دو شخصیت، صرفا یک رابطه مرید و مرادی نبود، بلکه بر دو پایه «استقلال فکری» در ساحت نظر و «تبعیت کامل در عمل» استوار بود. وی با مرور تعاملات تاریخی از دوران طلبگی تا مسئولیت‌های کلان پس از انقلاب، نشان داد که دال مرکزی تصویر آیت‌الله مهدوی (ره) در ذهن امام (ره)، «فقیه انقلابی» و «آخوند سیاسی» بود که امام (ره) برای فقاهت و نظر او «حریم» و احترام ویژه‌ای قائل بودند.

در دومین جلسه از دوره آموزشی «آشنایی با نظام فکری و تربیتی رهبر معظم انقلاب»، آقای محمد قائمی راد، پژوهشگر هسته مکتب امام خمینی (ره) مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع)، به تبیین اولین «صورتبندی» از نظام فکری رهبری تحت عنوان «جریان حیات انسان در تاریخ» پرداخت. وی تاکید کرد که رهبر انقلاب، برخلاف بسیاری از متفکران، نظام فکری خود را نه از مبانی نظری صِرف، بلکه از دل «میدان» و «مسئله» آغاز می‌کنند و نقطه شروع این نظام، مفهوم «حرکت» به مثابه «فلسفه بودن آدمی» است که خود از «ایمان» نشأت می‌گیرد.

نخستین جلسه از دوره آموزشی «آشنایی با نظام فکری و تربیتی رهبر معظم انقلاب»، با سخنرانی آقای سید مصطفی موسوی، پژوهشگر هسته مکتب امام خمینی (ره) مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع) برگزار شد. وی در این جلسه با عنوان «روش فهم اندیشه رهبران انقلاب»، ضمن تبیین ضرورت عبور از مطالعات پراکنده، «راهبرد متفکر محوری» و «روش تحلیل منظومه‌ای» را به عنوان مسیری علمی برای دستیابی به یک «دستگاه فکری» منسجم معرفی کرد که توانایی پاسخگویی به مسائل روز تربیتی بر مبنای اسلام را داشته باشد.

آری، من که تخصص و قدرت پرتاب موشک به قلب تل‌آویو را ندارم، اما همین حضور و در تهران ماندنم می‌تواند شلیکی بر قلب دشمن باشد.

چهارده خرداد هرسال، فرصتی مغتنم برای بازخوانی اندیشه و راه امام خمینی (ره) از دریچه‌ی بیانات آیت‌الله خامنه‌ای است؛ کسی که به‌عنوان نزدیک‌ترین شاگرد و ادامه‌دهنده‌ راه ایشان شناخته می‌شود. در سخنرانی امسال، رهبر انقلاب بر مفهوم «استقلال ملی» به‌عنوان یکی از ارکان «عقلانیت» مکتب امام خمینی (ره) تأکید کردند و از نگاه ایشان، یکی از اصول کلیدی امام در تحقق این هدف، «اصل تبیین» بود. بر همین اساس، در ادامه تلاش می‌کنیم با طرح برخی مقدمات، مفهوم تبیین و نقش محوری آن را در سیره مبارزاتی و رهبری امام خمینی (ره) به‌تفصیل بررسی کنیم.

در ادامه فعالیت‌های هسته مکتب امام خمینی(ره) به‌جهت بسط و ترویج ابعاد مختلف «ایده متفکرمحوری» از جمله بعُد فقهی آن تعاملاتی برا افراد گوناگون شروع شد. یکی از این افراد حجت‌الاسلام زمانیان بودند که در صدد تبیین حجیت ایده با استفاده از نگارش یک مقاله علمی-پژوهشی هستند. در این جلسه‌ که با هدف ارزیابی نسخه اولیه مقاله و تعمیق همکاری علمی برگزار شده بود، اعضای هسته مکتب امام خمینی (ره) و حجت‌الاسلام زمانیان به بحث و گفتگو پرداختند.