در جریان جنگ‌های تحمیلی اخیر، جبهه تروریست آمریکایی-صهیونی به‌طور سیستماتیک از فضای مجازی به‌عنوان یک سلاح راهبردی و همه‌جانبه علیه ایران بهره‌برداری کردند... در یادداشت پیشِ‌رو تلاش شده است که شرایط جدید حاکم بر فضای مجازی با محوریت مسئله تسلیحاتی سازی از منظر حقوق بین الملل عمومی مورد تحلیل قرار گیرد.

مصباح رشد همه‌ی اساتید را جمع کرده بود؛ جز به این بهانه، امکان نداشت تمام اساتیدمان را یک‌جا و یک‌زمان ببینیم. پایان مراسم اما گویی شروعی دیگر بود تا «استاد از زبان استاد»، معنایی دیگر بگیرد. گوشه و کنار سالن شهید مطهری (ره)، ذکر خیر آقای آقامصباح بود. همه باور داشتیم او حاضر است و احتمالاً کنجی از این سالن، شادمان نظاره‌گر است. باشد که شادباش مقام استاد را از شاگردانش در مرکز رشد بپذیرد و دعای خویش را بدرقه‌ی راهمان کند...

امسال اولین سالی است که در این ایام نمی‌توان صوت دلنشینش را شنید و پاسخ مهرش را داد‌. زمان هم برای توصیف او اندک است؛ فلذا فقط به اختصار می‌توان گفت که مرور این سال‌های متمادی و تجربه زیسته نشان می‌دهد که او عمرش را همیشه معطوف به تربیت و تعالی انسان‌ها می‌کرد و شب و روزش معطوف به انسان‌سازی و در خدمت توانمندسازی ابعاد فطری خود و دیگران بود. پس این استعاره در فکر متبادر می‌شود و ذهن جستجوگر به این کلام می‌رسد که او مصباح تعالی و شهید رشد بود.

قدرت روایت در این است که می‌تواند ماهیت ادراکی پدیده‌ها را تغییر دهد و مخاطبان را به سطح «درک» از آن پدیده و سپس به سطح «مشارکت» برساند... میم‌ها یا همان انیمیشن‌های لگویی یکی از نمونه‏ های موفق در «همگرایی رسانه‌ای» و تولید «روایت‌های غیررسمی» از میدان نبرد نظامی و سیاسی جنگ رمضان است که به ادعای کارشناسان و رسانه‌های غربی منجر به شکست انحصار روایت دشمن در جنگ نظامی-شناختی اخیر گردید...این رو این یادداشت به دو سوال اصلی پاسخ میدهد: عوامل موفقیت جمهوری اسلامی ایران و ضعف دشمن در شکست انحصار روایت در جنگ رسانه‏‌ای اخیر چه بود؟ چگونه ظرفیت‏‌های مردمی را در جنگ رسانه‌ای فعال نماییم؟

در این یادداشت به جهت احصاء اقدامات صورت پذیرفته در تدبیر اقتصاد جنگ لیستی از مهم ترین اقدامات بیان می‌گردد... به نظر آنچه نقشی کلیدی در به فعلیت رساندن ظرفیت‌های کشور (از جمله مهم‌ترین آنها؛ 30 میلیون مردم پای کار!) را دارد، شکل‌گیری قوه و نهاد هدایت و راهبری درون دولت متناسب با شرایط اضطراری و ضرورت تجمیع تصمیم گیری و اداره کشور بر مبنای نیاز به تدبیر فوری و اقتضائی است.

در بازخوانی مفهوم جهاد از منظر امام شهید، خرج کردن مال آنگاه رنگ و بوی «جهاد» به خود می‌گیرد که با جدّ و جهد همراه باشد؛ به این معنا که آدمی به رفع تکلیف بسنده نکند؛ بلکه هر چه در توان دارد به میدان آورد و در حد وسع از هیچ بذلی فروگذار نکند...در منظومه معارف اسلامی، معیارِ دوستی و دشمنی بر محور «ولایت و امامت» استوار است. از این رو، جهاد مالی تنها زمانی هویت واقعی و الهی می‌یابد که در چارچوب نظام ولایت تعریف شود؛

داستان استاد شهید، دکتر «مصباح‌الهدی باقری»، داستانی ویژه‌ و ناب است که از جنبه‌های گوناگون، با هر داستان دیگری و داستان هر فرد دیگری، تفاوت دارد. نام زیبای او، گویا کاملاً هدفمند بر تقدیرش تثبیت و مقرر شده بود: مصباح‌الهدی باقری؛ چراغ هدایتگر شکافت دانش! شهیدی که در دوران زندگی دنیایی خود، تجلی‌دهنده بسیاری از صفات مؤمنان حقیقی بود.

کتاب «بعثت امت» با تحقیق و نگارش محمدرضا کوهکن، به موضوع رسالت جهانی انقلاب اسلامی و مردم ایران بر اساس اندیشه‌های رهبر شهید انقلاب اسلامی پرداخته، و همزمان با ایام بعثت و رستاخیز مردم ایران در جنگ تحمیلی سوم، روانه بازار نشر شد.

در این یادداشت، واقعیت کنفرانس صلح پاریس از طریق بازخوانی روایت‌های تکان‌دهنده محمدعلی فروغی بررسی شده است که در آن از تحقیر هیئت ایرانی پشت درهای بسته و بن‌بست دیپلماسی در برابر قدرت‌های استعماری سخن به میان می‌آید. نویسنده با نقد نگاه استعمارزده، این مغالطه را که نهادهای علمی صرفاً «هدیه‌ای فرنگی» هستند به چالش می‌کشد و بر نقش نادیده گرفته شده جامعه ایرانی در رشد و امتداد این نهادها تأکید می‌کند... یادداشت حاضر دعوتی است به بازنگری در تاریخ سیاستگذاری علم و فناوری و ایستادگی در برابر جریانی که با ادبیات تحقیر، سعی در ناتوان جلوه دادن ملت و تطهیر چهره‌های وابسته به استعمار دارد.