• مروری بر مهم‌ترین وقایع و رخدادهای حوزه فضای مجازی در سال ۱۴۰۰ ۰۴ خرداد ۱۴۰۱

    مروری بر مهم‌ترین وقایع و رخدادهای حوزه فضای مجازی در سال ۱۴۰۰

    یادداشتی از مهمترین وقایع حوزه فاوا در سال ۱۴۰۰ به مناسبت ایام مقارن با روز جهانی ارتباطات

  • نشست هم‌اندیشی ابعاد اجتماعی و انسانی تخریب سرزمین ۰۲ خرداد ۱۴۰۱

    نشست هم‌اندیشی ابعاد اجتماعی و انسانی تخریب سرزمین

    نشست هم‌اندیشی بررسی ابعاد اجتماعی و انسانی تخریب سرزمین، یکشنبه 25 اردیبهشت 1401 در دانشگاه امام صادق (ع) برگزار شد.

  • قانون نظام رتبه‌بندی معلمان؛ پول‌پاشی کور و مخرب ۲۸ اردیبهشت ۱۴۰۱

    قانون نظام رتبه‌بندی معلمان؛ پول‌پاشی کور و مخرب

    یکی از اهداف طرح رتبه‌بندی معلمان، تشدید عملکرد رقابتی میان معلمان است. سوال این است که چرا باید بین معلمان رقابت وجود داشته باشد؟ چرا نباید این نظام رتبه‌بندی بر اساس تعاون، همبستگی و همکاری شکل بگیرد؟ مگر رقابت، تنها راه افزایش کیفیت و بهبود عملکرد است؟ آیا طراحان، به عوارض جدی و سوء رقابت اندیشیده اند؟

  • تصویر دولت سیزدهم ۲۲ اردیبهشت ۱۴۰۱

    تصویر دولت سیزدهم

    نگاهی به 9 ماه نخست دولت نشان می‌دهد، علی‌رغم تلاش‌ها و اقدامات متعدد و بعضا پرهزینه و گل‌درشت، مدیریت تصویر در این دولت، توفیق چندانی نداشته است. زمان زیادی نیز برای حل این چالش مهم در اختیار دولت نیست؛ چه اینکه با عبور دولت از یک‌سالگی، به‌ سختی بتوان تصویر شکل‌گرفته را تغییری اساسی داد.

  • بایدها و نبایدهای افزایش تعرفه اینترنت ۱۸ اردیبهشت ۱۴۰۱

    در گفت‌وگو حسین زیبنده با خبرگزاری مهر عنوان شد:
    بایدها و نبایدهای افزایش تعرفه اینترنت

    نکته آخر آن است که دستگاه‌های تصمیم‌گیر در حوزه فضای مجازی علی‌الخصوص شورای‌عالی فضای مجازی و مرکز ملی فضای مجازی نباید با افزایش تعرفه اینترنت نسبت به توسعه کمی و کیفی اینترنت و حتی قول و قرار اپراتورها برای توسعه آسوده‌خاطر شوند. آنچه چرخ شبکه را می‌چرخاند محتوا و خدمات است و تا وقتی خدمات کاربردی و محتوایی قابلی تولید نکرده باشیم، توسعه شبکه صرفاً در خدمت پهنای باند بین‌المللی خواهد بود

  • مداحی که با زاویه دید و سن متفاوت، امتداد کار پدر است/ حسین طاهری: ظرفیت استودیوخوانی با زیاده‌روی‌ها از بین رفت ۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۱

    مداحی که با زاویه دید و سن متفاوت، امتداد کار پدر است/ حسین طاهری: ظرفیت استودیوخوانی با زیاده‌روی‌ها از بین رفت

    دهمین نشست سلسله جلسات علمی آهات با موضوع تحلیل مدیحه‌سرایی محرم و صفر سالِ گذشته حسین طاهری برگزار شد.

  • حاج نادر! خسته‌ نباشی ۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۱

    حاج نادر! خسته‌ نباشی

    تو انتخاب کردی گزینه سخت‌تر رو  و همه عمر پای این انتخاب ایستادی: جهاد برای حقیقت

  • دولت فاقد مهم‌ترین عناصر گفتمان‌سازی برای عدالت است ۰۶ اردیبهشت ۱۴۰۱

    علیرضا سجادیه، عضو هسته عدالت‌پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع) در گفت‌وگو با «فرهیختگان»:
    دولت فاقد مهم‌ترین عناصر گفتمان‌سازی برای عدالت است

    اگر عدالت به معنای جامع خودش بخواهد در هر جامعه‌ای محقق بشود، آن پشتیبانی و حضور مستمر مردم را نیاز دارد. این منطق، منطقی ا‌ست که انقلاب اسلامی از ابتدا تا به الآن پیش برده و هرکجا موفقیتی کسب کرده، آنجایی بوده که مردم در صحنه حاضر بودند و مردم فهم کردند و همراه شدند و خودشان برای خودشان نقش تعیین کردند.

  • سیاست‌گذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت ۰۶ اردیبهشت ۱۴۰۱

    نقدی بر طرح رتبه‌بندی معلمان
    سیاست‌گذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت

    در رتبه‌بندی معلمين، حتما هدف اصلی، بهتر معلمی‌كردن و بهتر تربيت‌كردن است؛ يعني بايد بتوان اثر معلمی را روی تربيت و به ثمر رسيدن دانش‌آموزان ديد، اما شاخص‌های گرد يا شاخص‌هايی كه ظاهری است و بیشتر سبب ظاهرسازی و بازیگری می‌شود حتما ضد رتبه‌بندی مورد انتظار، كار می‌كند.

  • مداح خوش‌نفسی که می‌تواند بنای مداحی را ارتقا دهد/ سیدمهدی حسینی: از حاج قربون بسیار آموختم! ۰۴ اردیبهشت ۱۴۰۱

    مداح خوش‌نفسی که می‌تواند بنای مداحی را ارتقا دهد/ سیدمهدی حسینی: از حاج قربون بسیار آموختم!

    نهمین نشست از سلسله جلسات علمی آهات با موضوع تحلیل مدیحه‌سرایی سالِ قبل سید مهدی حسینی برگزار شد.

چرا نظرسنجی موسسه «مِتا» درباره انتخابات ۱۴۰۰ به واقعیت نزدیک‌تر بود؟ ۳۱ خرداد ۱۴۰۰

در گفت و گو با دکتر سیدمجید امامی استاد هادی هسته مطالعات افکار عمومی و تغییرات اجتماعی مطرح شد:
چرا نظرسنجی موسسه «مِتا» درباره انتخابات ۱۴۰۰ به واقعیت نزدیک‌تر بود؟

حاج مهدی رسولی: هیآت در تغییر سبک حکمرانی نقش اساسی دارند ۲۲ خرداد ۱۴۰۰

حاج مهدی رسولی در نشست رونمایی از فصلنامه تخصصی مطالعات آیینی «ع»؛
حاج مهدی رسولی: هیآت در تغییر سبک حکمرانی نقش اساسی دارند

ضرورت وجود جایگاه قانونی مردم در حکمرانی مراتع ۲۵ اسفند ۱۴۰۰

ضرورت وجود جایگاه قانونی مردم در حکمرانی مراتع

شماره نُهم «نشریه تأملات رشد» با محوریت «پیشنهادیه‌‌‌ای برای حکمرانی مردم‌‌‌بنیان مراتع» به همت هسته سیاست کشاورزی و منابع طبیعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع) منتشر شد.

اختتامیه بخش اول «دوره واره» برگزار شد. ۲۳ بهمن ۱۴۰۰

اختتامیه بخش اول «دوره واره» برگزار شد.

اختتامیه بخش اول «دوره واره»، دوره آشنایی با تشکل‌های کشاورز و منابع طبیعی، با حضور اساتید و پژوهشگرانی از دانشگاه تهران، مؤسسه تحقیقات خاک و آب، حوزه علمیه تهران، دانشگاه امام صادق (ع)، انديشكده آب، محيط زيست، امنيت‌غذايي و منابع‌طبيعي سازمان الگوی اسلامی پیشرفت و ... برگزار شد.

آب یا غذا؟ مسأله این نیست! + ویدئو ۲۶ خرداد ۱۴۰۰

آب یا غذا؟ مسأله این نیست! + ویدئو

چه دولتی و چگونه می‌تواند ضمن رعایت ویژگی‌های طبیعی سرزمین کم‌آب ایران، سیاست خودکفایی غذایی را به خوبی پیگیری کند. به عبارت دیگر، چگونه می‌توان هم آب داشت و هم غذا؟

با نگاه به داخل می توان در عرصه منابع طبیعی تحول آفرید…(ویدئو) ۲۵ خرداد ۱۴۰۰
یک پیشنهاد برای دولت انقلابی سیزدهم در عرصه کشاورزی و منابع طبیعی

با نگاه به داخل می توان در عرصه منابع طبیعی تحول آفرید…(ویدئو)

در حکمرانی منابع طبیعی می توان سازکارهایی رو ایجاد کرد که هم اکوسیستم حفظ و احیا شود و هم معیشت بهره برداران رونق بگیرد.

با نگاه به داخل می‌توان در عرصه تولید دام تحول آفرید… (ویدئو) ۲۴ خرداد ۱۴۰۰

با نگاه به داخل می‌توان در عرصه تولید دام تحول آفرید… (ویدئو)

معضل خشکسالی و گران شدن نهاده‌های دامی، بلای خانمان سوزی است که هم دامداران را بیچاره کرده و هم گرانی فزاینده گوشت و وابستگی را ایجاد می‌کند.

مشارکت در دقیقه ۹۰ ! ۰۷ خرداد ۱۴۰۰

مشارکت در دقیقه ۹۰ !

برهه انتخابات فرصتی است که امکان تحقق مشارکت واقعی و اصیل را زمینه‌سازی می‌کند. البته حضور و مشارکت هرچه بیشتر مردم در صحنه انتخابات برای اظهارنظر و بیان دیدگاه‌ها، مطالبه‌گری برای نقش‌آفرینی در دیگر امور و همچنین تلاش برای شناخت نامزدها و انتخاب درست، مقوم و تسهیل‌کننده برای ساخت تمدنی است که شهروندان در اجزای آن نقشی سازنده دارند.

قانون نظام رتبه‌بندی معلمان؛ پول‌پاشی کور و مخرب ۲۸ اردیبهشت ۱۴۰۱

قانون نظام رتبه‌بندی معلمان؛ پول‌پاشی کور و مخرب

یکی از اهداف طرح رتبه‌بندی معلمان، تشدید عملکرد رقابتی میان معلمان است. سوال این است که چرا باید بین معلمان رقابت وجود داشته باشد؟ چرا نباید این نظام رتبه‌بندی بر اساس تعاون، همبستگی و همکاری شکل بگیرد؟ مگر رقابت، تنها راه افزایش کیفیت و بهبود عملکرد است؟ آیا طراحان، به عوارض جدی و سوء رقابت اندیشیده اند؟

دولت فاقد مهم‌ترین عناصر گفتمان‌سازی برای عدالت است ۰۶ اردیبهشت ۱۴۰۱
علیرضا سجادیه، عضو هسته عدالت‌پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع) در گفت‌وگو با «فرهیختگان»:

دولت فاقد مهم‌ترین عناصر گفتمان‌سازی برای عدالت است

اگر عدالت به معنای جامع خودش بخواهد در هر جامعه‌ای محقق بشود، آن پشتیبانی و حضور مستمر مردم را نیاز دارد. این منطق، منطقی ا‌ست که انقلاب اسلامی از ابتدا تا به الآن پیش برده و هرکجا موفقیتی کسب کرده، آنجایی بوده که مردم در صحنه حاضر بودند و مردم فهم کردند و همراه شدند و خودشان برای خودشان نقش تعیین کردند.

سیاست‌گذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت ۰۶ اردیبهشت ۱۴۰۱
نقدی بر طرح رتبه‌بندی معلمان

سیاست‌گذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت

در رتبه‌بندی معلمين، حتما هدف اصلی، بهتر معلمی‌كردن و بهتر تربيت‌كردن است؛ يعني بايد بتوان اثر معلمی را روی تربيت و به ثمر رسيدن دانش‌آموزان ديد، اما شاخص‌های گرد يا شاخص‌هايی كه ظاهری است و بیشتر سبب ظاهرسازی و بازیگری می‌شود حتما ضد رتبه‌بندی مورد انتظار، كار می‌كند.

تقابل روایت ۴درصدی با روایت مردمی از اقتصاد دانش‌بنیان ۲۸ فروردین ۱۴۰۱

تقابل روایت ۴درصدی با روایت مردمی از اقتصاد دانش‌بنیان

دانش‌بنیان شدن اقتصاد وقتی اتفاق می‌افتد که دانش و فناوری در تمام بخش‌های مختلف آن اقتصاد، از حوزه‌های صنعتی گرفته تا عرصه تولیدات کشاورزی و دامی، از صنایع بالادستی گرفته تا صنایع پایین‌دستی و از شرکت‌های بزرگ تولیدی گرفته تا کسب‌وکارهای تولید خُرد مردمی، گسترش یابد.

اقتصاد دانش‌بنیان مستلزم رهایی از تله تعادل مهارت‌های پایین ۲۸ فروردین ۱۴۰۱

اقتصاد دانش‌بنیان مستلزم رهایی از تله تعادل مهارت‌های پایین

حاکمیت نیازمند تدوین «سیاست‌های مهارتی» است تا بتواند تمامی ذینفعان مهارت از هر دو سوی عرضه و تقاضا را گرد هم آورده و به کمک تمامی آن‌ها، مسیری برای افزایش سطح مهارت‌های نیروی کار و سطح ارزش افزوده تولیدات ملی تدوین کند. 

دایره تنگ تعریف رایج اقتصاد دانش‌بنیان ۲۱ فروردین ۱۴۰۱

دایره تنگ تعریف رایج اقتصاد دانش‌بنیان

تعریف رایج و رسمی اقتصاد دانش‌بنیان به‌گونه‌ای است که عملاً طیف وسیعی از تولیداتی که توسط آحاد مردم صورت می‌گیرد از دایره شمول آن خارج است.

درآمدی بر تربیت دینی بر اساس حکمت متعالیه ۲۲ تیر ۱۳۹۵

درآمدی بر تربیت دینی بر اساس حکمت متعالیه

  اساس خلقت عالم بر تربیت انسان است و انسان‌ها عصاره همه موجودات هستند. حقیقت تربیت دینی چیزی جز یک سفر معنوی نیست که در این سفر، این عصاره در انسان بالفعل می شود و انسان به کمال نهایی خود که همان لقای الهی است، می رسد. این سفر معنوی، آگاهی‌ها و آمادگی‌هایی می طلبد؛ […]

اقتصاد مقاومتی: تجربه اقتصادهای مقاوم شرق آسیا در بحران‌ مالی جهانی ۱۵ تیر ۱۳۹۵
منتشر شد:

اقتصاد مقاومتی: تجربه اقتصادهای مقاوم شرق آسیا در بحران‌ مالی جهانی

بحران مالی آسیای جنوب شرقی برای این کشورها روشن کرد که باید برای مدیریت بحران‌ها و شوک‌های اقتصادی، سیاست‌های سالم اقتصاد کلان داشته باشند. باید کسری بودجه را مهار کنند. باید تورم خود را مهار کنند. باید بر نظام بانکی خود نظارت کنند. به کسری موازنه پرداخت‌ها، رسیدگی کنند. اتکاء به وجوه خارجی را مهار کنند. ذخیره کافی داشته باشند. سیاست‌های محتاطانه کلان داشته باشند، چارچوب نظارت بانکی خود را تقویت کنند و مقررات مالی خود را بازنگری کنند. این‌ها همه زمینه‌هایی بود که باعث شد این‌ها به اقتصادهای مقاوم، تبدیل شوند...این تجربه می‌تواند به طراحی "چگونگی اقدام و عمل" در سیاست‌های اقتصاد مقاومتی در کشورمان کمک کند.

جامعه شناسی متعالیه (جلد اول) ۰۷ اردیبهشت ۱۳۹۵
منتشر شد:

جامعه شناسی متعالیه (جلد اول)

نویسنده: ابراهیم خانی

آیا “اقتصاد مقاومتی” به “اقدام و عمل” می‌رسد؟ ۳۱ فروردین ۱۳۹۵
منتشر شد:

آیا “اقتصاد مقاومتی” به “اقدام و عمل” می‌رسد؟

… حتی این اواخر، رهبر فرزانه انقلاب، فرماندهی قرارگاه اقتصاد مقاومتی را نیز به معاون اول رئیس‌جمهور سپردند. در حقیقت، باز هم در ادبیات تولیدی معظم له، موضوع قرارگاه و فرماندهی پیش آمد و این خود تبعات و ویژگی‌های خاص جبهه و مبارزه و دشمن و نهایتاً جهاد را پیش می‌کشد. اما بازهم آن چنان […]

گفتارهایی در عدالت اجتماعی ۰۳ اسفند ۱۳۹۴
منتشر شد:

گفتارهایی در عدالت اجتماعی

هدف از تدوین این کتاب، «تدوین نظام مسائل حوزه عدالت پژوهی» و در ادامه «طراحی نقشه پژوهشی» برای این حوزه مبتنی بر نظام مسائل مستخرج است. «گفتارهایی در عدالت اجتماعی»، یک کتاب آموزشی نیست بلکه سعی دارد تا دید خواننده را نسبت به گستره موضوعی عدالت اجتماعی باز کند و ضمن اقناع اهمیت آن، ابعاد مختلف مسئله عدالت را خصوصاً در حوزه مباحث علوم انسانیِ اسلامی شناسایی و ارائه نماید. از این رو، خواننده باید با دید خوشه‌چینی و فهم گستره موضوعی وارد کتاب شود. مسائلی که در انتهای کتاب به صورت طبقه بندی شده ذکر شده‌­اند، بعضاً موضوع یک کتاب هستند اما در کنار هم دیدن آن­ها، نوعی نگاه به علوم انسانی را نیز به دست می­‌دهد.

جهاد و حزب در اندیشه یک فقیه ۰۲ اردیبهشت ۱۳۹۳
چند رسانه‌ای:

جهاد و حزب در اندیشه یک فقیه

با حضور: آیت‌الله سیداحمد علم‌الهدی