دکتر علی مصطفوی در مصاحبه با روزنامه قدس: در طرح کنونی کالابرگ مردم امنیت غذایی ندارند
مختصات نظریه عدالت در اندیشه متفکران دینی معاصر عدالت به مثابه قوام
ارائه شاخص ترکیبی عدالت اجتماعی برای تحقق عدالت
حسین سرآبادانی تفرشی، پژوهشگر هسته عدالتپژوهی در مصاحبه با خبرگزاری بینالمللی ایکنا: کتاب «شاخصی برای عدالت» شاخص ترکیبی عدالت اجتماعی را در سه حوزه اقتصادی، اجتماعی و سیاسی بررسی کرده است.
آجرکردن نان شیفتگان بازار
طرح مهیا (مدیریت هوشمند یارانه آرد و نان) در حالی در دستور کار دولت قرارگرفته که شوکهای تورمی چهار سال اخیر، کیفیت پایین مداخلات پیشین دولت، کاهش اعتماد و سرمایه اجتماعی به تصمیمات عمومی و البته نوسانات جهانی قیمت غذا، بخشی از نیروهای مؤثر در شرایط کنونی است که اتخاذ تصمیمات را در آن دشوار و هزینههای تصمیم را بهصورت تصاعدی فزاینده ساخته است.
هر که دلآرام دید از دلش آرام رفت…
استاد عزیزم دکتر عادل آذر را اگر در قالبهای متعارف استادی دانشگاه به معنای حرفهایاش ببینیم جفای بزرگی است. اینکه او را در تعداد معتنابه مقاله و کتاب و چهره ماندگار یک علم محصور کنیم، جفای بزرگی به مقام بلند و منیعی است که همه ما را عاشق و شیفته او کرده بود.
من عادل آذر ، یک معلمم…
در طول بیست و هفت سال معاشرت و موانست با استاد در کوران مسائل و دغدغههای مختلف ماموریتی، معلمی مربی گونه مهمترین درس من از استاد کمنظیر و خوش نفسم بود…چیزی که معادلش، وجود خارجی ندارد…
لزوم سرشماری نفوس و مسکن
دادههای سرشماری نقشی اساسی در شناخت وضعیت موجود و فاصله از وضعیت مطلوب عدالت اجتماعی در کشور دارد.
برگزیدگی آثار پژوهشگران مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع) در سیزدهمین جشنواره بین المللی فارابی
مراسم اختتامیه سیزدهمین جشنواره بینالمللی فارابی برگزار شد و برگزیدگان آن با حضور رئیس محترم جمهور و وزیر علوم، تحقیقات و فناوری معرفی شدند.
قانون نظام رتبهبندی معلمان؛ پولپاشی کور و مخرب
یکی از اهداف طرح رتبهبندی معلمان، تشدید عملکرد رقابتی میان معلمان است. سوال این است که چرا باید بین معلمان رقابت وجود داشته باشد؟ چرا نباید این نظام رتبهبندی بر اساس تعاون، همبستگی و همکاری شکل بگیرد؟ مگر رقابت، تنها راه افزایش کیفیت و بهبود عملکرد است؟ آیا طراحان، به عوارض جدی و سوء رقابت اندیشیده اند؟
دولت فاقد مهمترین عناصر گفتمانسازی برای عدالت است
اگر عدالت به معنای جامع خودش بخواهد در هر جامعهای محقق بشود، آن پشتیبانی و حضور مستمر مردم را نیاز دارد. این منطق، منطقی است که انقلاب اسلامی از ابتدا تا به الآن پیش برده و هرکجا موفقیتی کسب کرده، آنجایی بوده که مردم در صحنه حاضر بودند و مردم فهم کردند و همراه شدند و خودشان برای خودشان نقش تعیین کردند.
سیاستگذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت
در رتبهبندی معلمين، حتما هدف اصلی، بهتر معلمیكردن و بهتر تربيتكردن است؛ يعني بايد بتوان اثر معلمی را روی تربيت و به ثمر رسيدن دانشآموزان ديد، اما شاخصهای گرد يا شاخصهايی كه ظاهری است و بیشتر سبب ظاهرسازی و بازیگری میشود حتما ضد رتبهبندی مورد انتظار، كار میكند.