• کنترل عایدی بادآورده سرمایه به‌عنوان ‌انگیزه ضد تولید ۰۲ اردیبهشت ۱۴۰۳

    کنترل عایدی بادآورده سرمایه به‌عنوان ‌انگیزه ضد تولید

    مسلما ضعف تولید در ایران، دلایل و علل مختلفی می‌تواند داشته باشد...در این میان، یکی از عوامل مهم در استمرار وضعیت نامطلوب فعلی و عدم جهش تولید را می‌توان عایدی بادآورده سرمایه در بازارهای ملک، خودرو، طلا و ارز دانست.

  • ابعاد و لوازم تحقق شعار سال ۱۴۰۳ از منظر هسته‌های تخصصی مرکز رشد ۲۸ فروردین ۱۴۰۳

    ابعاد و لوازم تحقق شعار سال ۱۴۰۳ از منظر هسته‌های تخصصی مرکز رشد

    نشست تخصصی «جهش تولید با مشارکت مردم»، به همت هسته مکتب امام خمینی(ره) مرکز رشد، با حضور پژوهشگران و اعضای مرکز رشد در روز یکشنبه مورخ 26 فروردین ماه برگزار شد.

  • برگزاری دوره نظام مردمی تولید کشاورزی ۲۸ فروردین ۱۴۰۳

    برگزاری دوره نظام مردمی تولید کشاورزی

    هسته سیاست کشاورزی و منابع طبیعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام اولین دوره «نظام مردمی تولید کشاورزی» را با هدف توجه دادن به اهمیت مقوله «نظام تولید» در بخش کشاورزی و «مشارکت مردم» در این نظام برگزار می‌کند.

  • جزئیات رویداد آموزشی-پژوهشی عین ۲۶ فروردین ۱۴۰۳

    جزئیات رویداد آموزشی-پژوهشی عین

    هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام در ادامه مسیر مأموریتی خود جهت ظرفیت‌سازی اقامه عدالت اجتماعی در کشور، «اولین رویداد آموزشی پژوهشی عین» را در حوزه پیوست نگاری عدالت اجتماعی برگزار می‌کند.

  • به بهانه شعار سال؛ «چرا مشارکت در ایران متولّی ندارد؟» ۲۶ فروردین ۱۴۰۳

    به بهانه شعار سال؛ «چرا مشارکت در ایران متولّی ندارد؟»

    در این مختصر برآنیم تا به دشواری‌ها و مسائل تقویت مشارکت سیاسی-اجتماعی به عنوان پایه و اساس مشارکت اقتصادی بپردازیم و از این خلال مسیری را برای مدیریت بهتر «جهش مردمی تولید» ترسیم نماییم. بدون شک تقویت مشارکت ابعاد مختلفی دارد اما در اینجا ما به دنبال این سوال هستیم که چرا متولی خاصی پایین‌تر از سطح رهبری این تولی را با قوت از آن خود نمی‌کند و این وضعیت چگونه به وجود آمده است.

  • نگاهی دیگر به جامعه شبکه‌ای ۲۱ فروردین ۱۴۰۳

    درنگی کوتاه بر چهارچوب نظری ون‌دایک در تحلیل جامعه شبکه‌ای
    نگاهی دیگر به جامعه شبکه‌ای

    در یادداشت کوتاه پیشرو قصد داریم، نگاهی گذار بر اصلی‌ترین رویکرد و چهارچوب نظری ون‌دایک که در توصیف، تبیین و تجویز اغلب موضوعات و مسائل کتاب جامعه شبکه‌ای منعکس‌شده است، داشته باشیم...

  • راهیابی پروژه هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد به مرحله نهایی دومین جایزه ملی سیاستگذاری ۱۴ فروردین ۱۴۰۳

    راهیابی پروژه هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد به مرحله نهایی دومین جایزه ملی سیاستگذاری

    به گزارش دبیرخانه جایزه ملی سیاستگذاری ۴۲ پروژه از ۳۰ اندیشکده به مرحله سوم و نهایی دومین جایزه ملی سیاستگذاری راه یافتند؛ در میان برگزیدگان پنل همگرایی اجتماعی، پروژه «پیوست‌نگاری عدالت اجتماعی طرح مدیریت هوشمند یارانه آرد (مهیا)» هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع) نیز به چشم می‌خورد.

  • مشارکت مردم در تولید، چگونه؟ ۰۸ فروردین ۱۴۰۳

    مشارکت مردم در تولید، چگونه؟

    آنچه رهبر فرزانه انقلاب اسلامی از سال 1396 مکرراً به‌روی آن به‌عنوان راهبرد اصلی در عنوان سال مدنظر قرار داده‌اند، تمرکز بر نهاد «تولید ملی» است. برای افزایش سطح مقاوم‌پذیری اقتصاد ملی و کاهش یا تسکین فشارهای دشمن بر اقتصاد ایران، همچنان تقویت بنیه تولید ملی یک ضرورت راهبردی است.

  • هم افزایی اجتماعی در تربیت رسمی – قسمت آخر ۲۸ اسفند ۱۴۰۲

    هم افزایی اجتماعی در تربیت رسمی – قسمت آخر

    برای تمهید اثر بخشی تربیتی کیفی و خلاقیت ناشی از تنوع رویکرد آموزشی، لازم است تا الگوی سنجش و پذیرش دانشجو در آموزش عالی از الگوی متمرکز کنکور سراسری، بتدریج به الگوی متنوع و مبتنی بر نیاز دانشکده ها سوق پیدا کند.

  • الگوی ارزشیابی برنامه درسی عملیاتی در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت پنجم ۲۶ اسفند ۱۴۰۲

    الگوی ارزشیابی برنامه درسی عملیاتی در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت پنجم

    مدارس نوآور می توانند متناسب با برنامه درسی عملیاتی خود، الگوی ارزشیابی شایسته‌محور طراحی کنند و در کنار برنامه درسی، پیشنهاد دهند. الگوهای متنوعی برای چنین ارزشیابی‌هایی وجود دارد که وجه مشترک همه آنها توجه تفصیلی و توصیفی به رفتارهای دانش‌آموزان و کنش‌های فردی و جمعی آنهاست.

کشورداری با چشمان بسته ۰۴ مرداد ۱۴۰۰
عدالت؛ چرا دولت‌ها نتوانستند؟

کشورداری با چشمان بسته

تحقق عدالت نیازمند نظام آمار و اطلاعات یکپارچه به عنوان ابزار و وسیله شناخت اقتضائات و خصوصیات «زمینه اجرا» است، به نحوی که هرگونه انحراف در آمارها، نتیجه‌ای جز خطا در تصمیم و اشتباه در طراحی و اجرای برنامه‌های اقدام به همراه نخواهد داشت.

تورم شدید به شکاف طبقاتی دامن زد/ راهکاری مهم برای دولت سیزدهم ۰۳ مرداد ۱۴۰۰
در گفت‌وگوی حسین سرآبادانی تفرشی با خبرگزاری مهر مطرح شد:

تورم شدید به شکاف طبقاتی دامن زد/ راهکاری مهم برای دولت سیزدهم

اولین پیشنهاد بنده به دولت سیزدهم، پرهیز از دستکاری قیمت حامل‌های انرژی و بازی با یارانه‌ها است. اینکه تصور کنیم تمام مسئله نابرابری را با یارانه پنهان و باز توزیع یارانه‌ها می‌توانیم حل کنیم یک دروغ بزرگ است. پیشنهاد ایجابی به دولت سیزدهم این است که برای اصلاح بازتوزیع درآمدها، اصلاح نظام مالیاتی را عملیاتی کند. اگر بتوانیم نظام مالیاتی را گسترده کنیم، وضعیت ۴۰۰ هزار میلیارد تومان کسری بودجه بهبود می‌یابد. پس این اقدام هم موجب اصلاح کسری بودجه و هم تورم می‌شود.

مروری بر ۶ بستر انتقاد به عملکرد شورای نگهبان در انتخابات ۱۴۰۰ ۰۳ مرداد ۱۴۰۰

مروری بر ۶ بستر انتقاد به عملکرد شورای نگهبان در انتخابات ۱۴۰۰

توجه و دقت در بسترهای وقوع انتقادات به شورای نگهبان، پیش از وارد دانستن یا ندانستن آن‌ها، یکی از مهم‌ترین فرصت‌های شورا برای اصلاح از درون است؛ فرصتی که در آن شورای نگهبان می‌تواند با بهره‌گیری از انتقادات درست و سازنده خود را ترمیم و تقویت کند و با پاسخگویی مناسب و متقاعدکننده یا بازنگری در برخی رویه‌ها و روندها، زمینه انتقادات نادرست را از میان بردارد. امید که از این فرصت مغتنم، استفاده مطلوب برده شود.

فن بدل به نقشه تحریمی بایدن ۰۳ مرداد ۱۴۰۰
بایدن چگونه وارث سیاست‌های تحریمی اوباما و ترامپ خواهد بود؟

فن بدل به نقشه تحریمی بایدن

برخلاف تصور رایج در کشور ما سیاست خارجی آمریکا در قبال ایران در دوره بایدن، به نوعی اصلاح‌کننده و تکمیل‌کننده دوران ترامپ است. رامپ مسیری را در اعمال تحریم‌ها علیه ایران دنبال کرده که به نظر می‌رسد دولت جدید آمریکا نیز دنباله‌رو همین مسیر خواهد بود. بنابراین تصور این امر از سوی مسئولان که رویه دولت ترامپ با دولت بایدن در سیاست خارجی تفاوت قابل توجهی دارد امری نادرست است که نباید در سیاست‌گذاری‌ها و تصمیمات دخیل باشد.

درس هایی از قطعنامه ۲۹ تیر ۱۴۰۰

درس هایی از قطعنامه

الان که در گام دوم انقلاب اسلامی هستیم و امام حال حاضر امت دستور داده که جوانان باید شانه‌های خود را به زیر بار بدهند، باید به این توصیه حضرت امام خمینی رحمه‌الله‌علیه گوش فرا دهند و با بغض و کینۀ انقلابی در سینه و با‏‎ ‎‏غضب و خشم به دشمنان که در جبهه مقابل ایستاده‌اند بنگرند و خود را برای یک مبارزۀ علمی و عملی بزرگ تا رسیدن به‏‎ ‎‏اهداف عالی انقلاب اسلامی آماده نمایند ...

بنای بازارگرایان ۲۹ تیر ۱۴۰۰
به بهانه برنامه زاویه چهارشنبه 23 تیرماه

بنای بازارگرایان

قبل از نقد محتوایی «بنای ایران» به‌عنوان جدیدترین کوشش بازارگرایان ایرانی، باید ابتذال بازارگرایی ایرانی را ترسیم و تصویر کرد. باید در میدانی که بازارگرایان کنشگری را تعریف کرده‌اند- عرصه افکار عمومی- وارد شد و شرایط بازی را با ارتقای آگاهی عمومی به نفع مردم تغییر داد.

جلوگیری از سوخت سرمایه علمی در ایران ۲۹ تیر ۱۴۰۰
ضرورتی برای دولت سیزدهم

جلوگیری از سوخت سرمایه علمی در ایران

کشور ما دارای سرمایه و ثروت علمی بسیار زیادی است ولی متأسفانه بخش اندکی از آن توسط سایر پژوهشگران قابل مشاهده است و پژوهشگران از داشته‌های موجود به جز آنچه در مقالات و کتب موجود است، اطلاع ندارند. متن مصاحبه‌ها، فعالیت‌های آزمایشگاهی، تجربیات پژوهشگران، تحلیل‌های داده عمیق و... انبوهی از داده‌های علمی را شکل می‌دهند که می‌توانند در پژوهش‌های بسیاری مورد استفاده قرار بگیرند.

اصلاحیه، نیازمند اصلاحات بنیادین ۲۹ تیر ۱۴۰۰

اصلاحیه، نیازمند اصلاحات بنیادین

طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی که هفته گذشته در مجلس شورای اسلامی مورد بررسی قرار گرفت تلاشی برای پاسخ به سوالات و اشکالات متخصصان نسبت به مدارس غیردولتی بود. هر چند که این اصلاحیه اصلاحات قابل توجهی دارد با این حال به نظر می‌رسد همچنان این مسئله نیاز به بررسی‌های کارشناسی بیشتری دارد و خود این اصلاحیه نیازمند اصلاحات بنیادین است.

حرکت به سمت مدارس دولتی خاص و غیردولتی جدی‌تر می‌شود/ بازار امتحانات نهایی شکل خواهد گرفت و فرصت برای ورود این بازار و موسسات به درون مدارس بیشتر فراهم می‌شود. ۲۸ تیر ۱۴۰۰
در گفت‌و‌گوی دکتر محمد صادق تراب‌زاده با خبرگزاری تسنیم مطرح شد:

حرکت به سمت مدارس دولتی خاص و غیردولتی جدی‌تر می‌شود/ بازار امتحانات نهایی شکل خواهد گرفت و فرصت برای ورود این بازار و موسسات به درون مدارس بیشتر فراهم می‌شود.

باید دنبال مصوبه‌ای باشیم که بتواند مسئله اصلی یعنی اتصال شایستگی‌های داوطلبان با کدرشته‌های تحصیلی را احراز کند و این مصوبه چنین چیزی را رقم نمی‌زند بلکه صرفاً صورت بازی تغییر می‌کند و اصل مسئله باقی است، در مورد موسسات و بازار کمک آموزشی‌ها قبلاً بازار آزمون تستی بود و بعد از این بازار امتحانات نهایی هم شکل می‌گیرد و فرصت برای ورود این بازار و موسسات به درون مدارس بیشتر فراهم می‌شود.