هسته سلامت مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع) از بهار 96 فعالیت خود را با هدف تمرکز بر تلاش نظری و عملی در راستای ارتقاء سلامت عمومی و اقامه عدل اجتماعی در حوزه سلامت شروع کرد. این هسته، پشتوانه‌ی خود را اسلام عزیز و تجارب موجود در زمینه سلامت عمومی می‌داند و مسیر خود را ایجاد حرکتی دست جمعی و بر اساس تعاون به منظور حل مسائل اصلی حوزه سلامت با تمرکز بر ایجاد گفتمان و شبکه‌سازی منجسم می‌داند.

بدیهی است اولین و مهترین قدم در راه تحقق هر هدفی؛ ارزیابی و برآورد دقیق توان دانشی و تئوریک جامعه علمی در مورد آن مقصود است. در واقع بدون اطلاع از مشخصات و ظرفیت¬های نظری جامعه در حوزه¬های گوناگون، امکان برنامه‌ریزی دقیق و جامع برای نیل به مقاصد مختلف فراهم نخواهد شد.

استاد کیست؟ استاد در معنای دانشگاهی مراد است؛ دانشگاهی که متکفل توسعه مرزهای دانش است. مراد ما استادان شاخص است؛ آنان که در مرزهای دانش هستند و قلمروهای جدید را کشف می‌کنند.

بحران مالی آسیای جنوب شرقی برای این کشورها روشن کرد که باید برای مدیریت بحران‌ها و شوک‌های اقتصادی، سیاست‌های سالم اقتصاد کلان داشته باشند. باید کسری بودجه را مهار کنند. باید تورم خود را مهار کنند. باید بر نظام بانکی خود نظارت کنند. به کسری موازنه پرداخت‌ها، رسیدگی کنند. اتکاء به وجوه خارجی را مهار کنند. ذخیره کافی داشته باشند. سیاست‌های محتاطانه کلان داشته باشند، چارچوب نظارت بانکی خود را تقویت کنند و مقررات مالی خود را بازنگری کنند. این‌ها همه زمینه‌هایی بود که باعث شد این‌ها به اقتصادهای مقاوم، تبدیل شوند...این تجربه می‌تواند به طراحی "چگونگی اقدام و عمل" در سیاست‌های اقتصاد مقاومتی در کشورمان کمک کند.

… حتی این اواخر، رهبر فرزانه انقلاب، فرماندهی قرارگاه اقتصاد مقاومتی را نیز به معاون اول رئیس‌جمهور سپردند. در حقیقت، باز هم در ادبیات تولیدی معظم له، موضوع قرارگاه و فرماندهی پیش آمد و این خود تبعات و ویژگی‌های خاص جبهه و مبارزه و دشمن و نهایتاً جهاد را پیش می‌کشد. اما بازهم آن چنان […]

هدف از تدوین این کتاب، «تدوین نظام مسائل حوزه عدالت پژوهی» و در ادامه «طراحی نقشه پژوهشی» برای این حوزه مبتنی بر نظام مسائل مستخرج است. «گفتارهایی در عدالت اجتماعی»، یک کتاب آموزشی نیست بلکه سعی دارد تا دید خواننده را نسبت به گستره موضوعی عدالت اجتماعی باز کند و ضمن اقناع اهمیت آن، ابعاد مختلف مسئله عدالت را خصوصاً در حوزه مباحث علوم انسانیِ اسلامی شناسایی و ارائه نماید. از این رو، خواننده باید با دید خوشه‌چینی و فهم گستره موضوعی وارد کتاب شود. مسائلی که در انتهای کتاب به صورت طبقه بندی شده ذکر شده‌­اند، بعضاً موضوع یک کتاب هستند اما در کنار هم دیدن آن­ها، نوعی نگاه به علوم انسانی را نیز به دست می­‌دهد.