دکتر علی مصطفوی در مصاحبه با روزنامه قدس: در طرح کنونی کالابرگ مردم امنیت غذایی ندارند
مختصات نظریه عدالت در اندیشه متفکران دینی معاصر عدالت به مثابه قوام
مقاله «تبیین مفهومی نظریه عدالت اجتماعی در اندیشه شهید صدر»
به واقع در دیدگاه شهید صدر، عدالت اجتماعی، نیازمند مداخله مستقیم و حداکثری دولت اسلامی خاصه در منطقه الفراغ است و بزرگترین مانع اقامه عدالت در دیدگاه او، حب و وابستگی به دنیاست.
مصائب اصلاح اقتصادی
چرا در دهه گذشته، راهبردها و سیاستهای اقتصادی که خود را در عناوین سال نیز نشان داده، در حد شعار یا حرفهای خوب باقیمانده است؟ شکاف میان نظر با عمل در تحقق اقتصاد مقاومتی، از کجا نشئت میگیرد؟
وضعیتسنجی مدیریت بحران در کشور
سیل گلستان یعنی دوباره یک حادثه و بلیه طبیعی و دوباره مسأله مدیریت بحران؛ یعنی قصههای تکراری نابسامانی در مدیریت میدان عمل و بروز هرج و مرج در روزهای اول یک حادثه و تداوم نابسامانی در هفتههای بعدی، در حالی که در طول سال با عناوین مختلف، هزینههای قابل توجهی صرف آمادگی برای مقابله با بحران میشود!!
رونق تولید در انتظار رونق انتخابهای درست
توسعه تولید ملی، یگانه راهبرد برونرفت اقتصاد ایران از رکود تورمی در سال 1398 است. در این مسیر، افزایش کیفیت نظام تصمیمگیری کشور، دارای بالاترین اهمیت است.
عدالت حقیقی و اعتباری
عدالت را و به تبع، عدالت اجتماعی را تعاریف گوناگونی کرده اند. عدالت را اگر استقامت بر/در صراط مستقیم بدانیم، آن گاه مبتنی بر تحلیل صراط مستقیم می توان مراتب مختلف عدالت را در مراتب مختلف الهی و انسانی تعریف کرد.
انواع کسب درآمد، مصرف درآمد و تصرف ملکی
برای بحث در خصوص انواع درآمد، مصرف، ملکیت، ابعاد اقتصاد و … همواره می توان به تناسب نیاز، از طبقه بندیها و گونه شناسیهای مختلفی بهره برد. مقسمی را که در یک گونه شناسی استفاده میکنیم، مبتنی بر نیاز و کاربرد ماست. در نگاه اول گونه شناسیها، درست و غلط ذاتی ندارند. این نکته درست است اما گاهی میتوان از برخی تقسیم بندیها و طبقه بندیها، اشاراتی به برخی حقایق گرفت.
هماندیشی اقامه عدالت در زمین حکمرانی
نشست هم اندیشی هسته عدالت پژوهی مرکز رشد با اندیشکده حکمرانی وابسته به پژوهشکده شهید صدر، دوشنبه ۱۳ اسفندماه ۱۳۹۷ و با حضور جناب آقای دکتر پیغامی برگزار شد.
ارکان سه گانه عدالت آموزشی
بخشی از جامعه اکنون و بخشی از آینده جامعه در اختیار نظام آموزشی است چرا که بخش بزرگی از جامعه (دانش آموزان، خانوادهها و کادر آموزشی؛ البته هدف اصلی دانش آموزان هستند) را درگیر خودساخته است. تاثیر نظام آموزشی بر جمعیت را میتوان در سه محور بررسی کرد و عدالت آموزشی را نیز در همین سه، جستجو نمود:
اقتصاد ۹۸ و چاره اندیشی برای مستضعفین
با توجه به اینکه فشار سال ۱۳۹۸ بر طبقات مستضعف، بیش از دیگران است، احتمال بروز بحرانهای امنیتی-اجتماعی ناشی از فشار اقتصادی برای این قشر وجود دارد. از این رو لازم است تا بیش از پیش، به بهبود معاش این طبقات اندیشیده شود.