سخنران: دکتر روح‌الله رحمانی

با بیان حضرت آیت‌الله مهدوی‌کنی‌(ره)

دغدغه دانشگاهیان حاضر در جلسه ترویج گفتمان علمی در رسانه بود، برای همین سوالات مطرح شده مجری و حاضران پیرامون الزامات تغییرات فردی و ساختاری در دانشگاه و نهاد رسانه برای تعامل بهتر در سال‌های آینده انقلاب بود. البته این مناظره با حواشی جذاب و نقد برنامه‌های شبکه سوم همراه بود.

گستره وسیع رسانه و ابزار قدرتمند آن در فرهنگ‌سازی و تولید جریان‌های فکری عمومی است. در این میان مسلماً لجنه‌های اندیشه ورزی و اندیشکده‌های مهم حکمرانی در سطح جهان مهمترین نقش را در طراحی نقشه عملیات این رسانه بر عهده خواهند داشت. از این جهت بررسی شاخصه‌ها و اصول ارتباط بین محافل اندیشکده‌ای علوم انسانی […]

فیلم روایت زنانه ریشه‌ها و عملکرد این گروه تکفیری است؛ روایت قصه‌ای واقعی که آبیار به جهت علاقه ذاتی خود که در فیلم‌های گذشته نشان داده است؛ از منظر زنانه به  سوژه نگریسته است. حُسن این انتخاب،  نوآوری و بیان  انسانی قصه است؛ اما ایراد بزرگش آن است که فیلم به  غایت محتاط، منفعل و احساسی است تا  شخصیت ساز؛ انسان پرور و خالق قهرمان.

سومین جلسه از سلسله جلسات تجربه نگاری شاخص ترکیبی عدالت اجتماعی در روز سه شنبه ۲۳ بهمن ساعت ۱۴ تا ۱۶ برگزار گردید. حاضرین در جلسه، آقایان علی مصطفوی، حسین سرآبادانی و مهرداد حیدری بودند. در ابتدای جلسه آقای حیدری با تشکر از مباحث جلسه پیش تحت عنوان شاخص ترکیبی و نهادها در کشور، بیان کرد که در حوزه  ارزشیابی، ذیل مدخل رابطه ارزشیابی و  حکومت مباحث مشابهی راجع به دغدغه ارزشیابان به نهادسازی ارزشیابی در حکومت‌ها ذکر می‌گردد.

این گفتگوی  تعاملی و پرسش و پاسخ در دو موضوع «تشکیلات اسلامی» و «اخوت و ولایت» در دو جلسه دو ساعته با حضور آقایان جعفری و قاسمی از حلقه منظومه علامه و آقای آرام از حلقه خانواده (مسئول پروژه اخوت و ولایت) برگزار شد.

این مقاله که به عنوان مقاله  ارائه پوستری نیز در این کنفرانس پذیرفته شده بود، به بررسی گونه شناسی‌ها و طبقه بندی های مختلف نظام مسائل حوزه فضای مجازی می‌پردازد و سپس با محور قرار دادن یکی از آن طبقه‌بندی‌ها، عناوینی از مسائل را به اختصار و متناسب با مجال این پژوهش مورد بررسی قرار می‌دهد.

مسئله نظام آموزشی بدین شرح بود که مکانیزم و سیر آموزشی و تربیتی در مواردی که حلقه بخواهد جمع‌هایی را برای آموزش و رشد حول «مأموریت» (استفاده از لفظ مأموریت برای این جهت است که قرار نبوده و نیست که حلقه به مثابه یک مؤسسه آموزشی عمل کند و صرفا افرادی را در «موضوع» مطالعات افکار عمومی و تغییرات اجتماعی تربیت کند. بلکه اراده حلقه چنین بوده و هست که بتواند یاران همسنگری را تربیت کند که در حوزه مسائل و چالش‌های انقلاب اسلامی در موضوع مطالعات افکار عمومی و تغییرات اجتماعی «جهاد» کنند.)