منطق اقدام بیانیه گام دوم انقلاب
بیانیه گام دوم را چه کسی، با توجه به چه نگاهی به عالم و آدم، با توجه به چه تصوری از شرایط حاضر و گذشته، با توجه به چه افقی از آینده و با توجه به چه سازوکاری از تغییر و تحول ارائه کرده است؟ چرا چنین دستهبندی کرده و چرا به برخی مسائل، وزن نداده است؟ اساساً ایشان به دنبال ساخت چه نوع جامعهای است و این جامعه در نگاه او چگونه شکل میگیرد؟ پرسش ما این بار، واکاوی گام دوم نیست؛ بلکه واکاوی اندیشهای است که گام دوم را میسازد و به تصویر میکشد.
دومین وبینار تخصصی «تأملات کرونایی» برگزار شد
در دومین وبینار تخصصی «تأملات کرونایی» که سهشنبه 9 اردیبهشت 99 با حضور پژوهشگران مرکز رشد به صورت مجازی برگزار شد، از بُعد اجتماعی، شدت یافتن بیعدالتی آموزشی و نیز خلاء فعالیتهای تربیتی پرورشی در آموزش مجازی، و از بُعد تاریخی، علت ناکارآمدی نظام آموزشوپرورش در شرایط و روزهای کرونایی بررسی شد.
هدایت کور: آموزشوپرورش بدون چشم بینا
وقتی در مورد مسائل مختلف در آموزش و پرورش کشور، تصمیمگیری کرده و خطمشی وضع میکنیم، بر اساس کدام آمار، ارقام و شاخص به این نتیجه رسیدهایم؟ اگر پاسخی وجود ندارد، با سیستمی «کور» مواجهیم که رسالت «هدایت» بخش بزرگی از جامعه را به عهده گرفته، فارغ از اینکه «هدایت کور»، در بهترین حالت، بیسرانجام است.
نشست «عدالت در اندیشه سیاستمدار صادق»
همزمان با هشتاد و هشتمین سالروز ولادت آیتالله مهدویکنی(ره)، نشست بررسی عدالت در اندیشه آن «فقیه مجاهد» و «سیاستمدار صادق»، به همت هسته عدالتپژوهی مرکز رشد، دوشنبه 14 مرداد در سالن شهید مطهری دانشگاه امام صادق علیهالسلام برگزار شد.
ستادی به نام «مدیریت بحران» گم شده است!
شاید اکنون لازم باشد تا نوعی پوستاندازی در مدیریت بحران صورت گیرد و دوباره، صبغه مردمی بر لایهای دیگر از جمهوری اسلامی کشیده شود.
عدالتخواهی خوب، عدالتخواهی بد
مهدیان: جریان ظاهری عدالتخواهی هم افسردگی و ناامیدی ایجاد میکند و هم بخشی را به طغیان و آشوب کشانده و خروج از ساختار را به دنبال دارد. صدرالساداتی: آقای مهدیان در حال تضعیف جریان عدالتخواهی هستند. مصداقی عمل نکردن، تخدیر جریان حزبالله است و کلیبافی.