حکمرانی علوم اجتماعی - مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام
آیا نقطه آغاز افزایش بودجه و اعتبارات پژوهشی است؟ ۲۹ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی به مناسبت هفته پژوهش با رویکرد سیاستی- آموزشی

آیا نقطه آغاز افزایش بودجه و اعتبارات پژوهشی است؟

بحث بر سر این است که چرا 4 درصد از تولید ناخالص داخلی به پژوهش اختصاص نیافته است؟ چرا متناسب با افزایش افسارگسیخته هزینه های پژوهش، بودجه پژوهش افزایش نیافته است؟ چرا کشورهای پیشرفته اروپایی سالیانه میلیاردها دلار صرف پژوهش می کنند ولی دولت ما همان مقدار بودجه اندک تعیین شده در لایحه را نیز تماما اختصاص نمی دهد؟ این سوالات و مباحث مربوط به امروز و دیروز نیست و سال هاست که ادامه دارد و به نظر ادامه نیز خواهد داشت و به این زودی ها به نتیجه نخواهد رسید.

راز گذر از پژوهش لوکس به پژوهش ضروری ۲۹ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع) با رویکرد سیاستی-آموزشی

راز گذر از پژوهش لوکس به پژوهش ضروری

 پژوهش در جامعه ما همچنان یک کالای لوکس و به اصطلاح با کلاس است که کارآیی عمده آن در ویترین آرایی‌ها خلاصه می‌شود. این معضل در پژوهش‌های علوم انسانی دوچندان است. شاید همین لوکس‌بودن باعث شده خط مشی‌گذاران و دولتمردان در هنگام کسری بودجه تا می‌توانند از بودجه‌های پژوهش می‌کاهند.

ضرورت تنوع مکانیسم های تامین مالی پژوهش ۲۹ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی به مناسبت هفته پژوهش با رویکرد سیاستی- آموزشی

ضرورت تنوع مکانیسم های تامین مالی پژوهش

یکی از راه های افزایش بهره وری طراحی مناسب و هدفمند سازوکارهای تامین مالی است. آنچه در مورد بودجه پژوهش کمتر مورد مقایسه و بررسی قرار می گیرد سازوکارهای تامین و تخصیص بودجه پژوهش است. بدون شک یکی از علل کاهش و یا افزایش بهره وری همین سازوکارها هستند.

ارتباط علمی خوب، حکمرانی جدیدی می طلبد! ۲۷ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی به مناسبت هفته پژوهش با رویکرد سیاستی-آموزشی

ارتباط علمی خوب، حکمرانی جدیدی می طلبد!

عنصر اصلی در حکمرانی دانش پژوهشی، شبکه است. به طوری که حکمرانی دانش پژوهش به معنی حکمرانی شبکه پژوهش نیز می‌باشد. منظور از شبکه، کنشگرانی هستند که باهم متصل بوده و در تعامل با یکدیگر پژوهش می‌کنند. بنابراین می توان این شبکه را شبکه دانش پژوهشی نامگذاری کرد. نحوه ساخت این شبکه ها چگونه است؟...

ویدیو: خلأ «حکمرانی علوم اجتماعی» در بنای علمی کشور ۲۷ آذر ۱۳۹۹

ویدیو: خلأ «حکمرانی علوم اجتماعی» در بنای علمی کشور

...خدا را شکر مسئله تحول علوم انسانی، تولید علم و نهضت نرم افزاری مورد توجه خیلی ها قرار گرفته است ولی هیچگاه شاهد بررسی چگونگی این تحول و تولید علم از حیث ابزارها و سازوکارها و ساختارها نبودیم...

قصه روستای چشمه‌سار؛ حکمرانی دانش علمی و نقش آن در شکل‌گیری محتوای پژوهش ۲۶ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی به مناسبت هفته پژوهش با رویکرد سیاستی-آموزشی

قصه روستای چشمه‌سار؛ حکمرانی دانش علمی و نقش آن در شکل‌گیری محتوای پژوهش

ما در حکمرانی دانش علمی به دنبال این هستیم که بتوانیم به آبراهه‌ها (جریانات تولید دانش) که از چشمه (پژوهشگران) سرچشمه می‌گیرند، نظم دهیم و تغییر محتواهای پژوهش را از منظر اهرم دانش بررسی و کشف کنیم. این کار مکانیسم‌های خاص خود را می‌طلبد و ما به‌دنبال کشف این مکانیسم‌ها و نحوه عملیاتی کردن آنها هستیم.

آیا جای درستی ایستاده‌ایم؟ (تأملی پیرامون حیات پژوهش و پژوهشگر در بستر انقلاب) ۲۴ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی به مناسبت هفته پژوهش با رویکرد سیاستی- آموزشی

آیا جای درستی ایستاده‌ایم؟ (تأملی پیرامون حیات پژوهش و پژوهشگر در بستر انقلاب)

خبر شهادت برای هر فرد در حال حرکتی در مسیر مجاهده علمی و پژوهشی کافی بود تا مانند بساری از اوقات و دوره ها در زندگی هر فردی به عقب نگاهی بیندازد و با توجه به آنچه بر او گذشته، برای ادامه مسیر خود تصمیمی درست بگیرد اما برای ذهنی که پس از مواجهه با خبر شهادت ایشان، اگر اندکی برگ های تقویم اش را ورق بزند به سالروزی برای بزرگداشت پژوهش می رسد، نه تنها توجه به آینده اش مهم است بلکه مسیری تازه را نیز در مقابل خود می یابد که در همین حوالی، انسانی بزرگ را در تاریخ خود تقدیم کرده است!

گذری بر چیستی و چرایی «حکمرانی علوم اجتماعی» ۲۴ آذر ۱۳۹۹
پرونده ویژه حلقه حکمرانی علوم اجتماعی به مناسبت هفته پژوهش با رویکرد سیاستی- آموزشی

گذری بر چیستی و چرایی «حکمرانی علوم اجتماعی»

هر فعلی که از ما سر می زند، در حقیقت در حال تبعیت از یک امری هستیم و این موضوع مورد مطالعه بسیاری از پژوهشگران در سرتاسر دنیا قرار گرفته است. این تبعیت در فضای علم و علوم اجتماعی چه مختصاتی دارد؟

گزارش «چگونه پژوهش را به کرونا مبتلا کنیم؟» منتشر شد. ۱۴ مرداد ۱۳۹۹

گزارش «چگونه پژوهش را به کرونا مبتلا کنیم؟» منتشر شد.

گزارش«چگونه پژوهش را به کرونا مبتلا کنیم؟» به همت حلقه حکمرانی علوم اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام منتشر شد.